Formation Penser et concevoir l'aménagement des espaces de vie et d'accueil du jeune enfant en collectivité -INTRA
Objectifs de la formation et compétences visées
- Apprendre les notions d'aménagement des espaces de vie et de jeu spécifique à une collectivité de
jeunes enfants afin de concevoir un aménagement de l’espace adapté et évolutif - Comprendre le lien entre la sécurité affective de l'enfant et aménagement de l'espace en collectivité
- Identifier les besoins des enfants en fonction de leur développement et des dynamiques de groupes
- Définir le rôle de l’adulte dans l’aménagement desespaces de vie et des jeux
- Appréhender la place de l’exploration et de l’imitation dans le développement des enfants
- Connaître les différents types d’outils : observation, influence des dispositions dans l’espace, évaluation, pour élaborer et concevoir un aménagement adapté et évolutif.
Avec l’appui du matériel pédagogique, chaque participant sera capable de :
- Différencier les besoins individuels des enfants et les besoins des différents groupes de pairs dans un espace de vie.
- Expliquer les mécanismes qui activent les comportements des enfants dans l’espace en s’appuyant sur des éléments théoriques.
- Construire et Analyser des grilles pour observer les enfants dans leurs comportements, interactions, circulations, explorations et dynamiques de groupes dans l’espace de vie
- Concevoir en équipe un aménagement de l’espace modulable en fonction de l’évolution des besoins du groupe
- Savoir accompagner les enfants et leurs parents dans un espace pensé pour leurs besoins et favoriser des séparations et retrouvailles sereines
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
- Questionnaire de positionnement avant la formation
- Retours sur les objectifs de la formation à l’appui des exercices sur le cahier pédagogique
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation
Une attestation de présence sera délivrée en fin de formation
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
Interactions favorisant le transfert d’expériences en lien avec la pratique professionnelle, apports conceptuels et méthodologiques de l’intervenante:
- Support pédagogique spécifique et ludique
- Alternance d’apports théoriques et d’exercices
- Analyse de situations concrètes
- Outils relationnels et mises en situation
Accessibilité Handicap
Merci de signaler la présence d’un stagiaire à besoins spécifiques afin d’adapter la (les) séances de formation et ainsi que le matériel pédagogique.
Pour des formations en intra-entreprise : Il appartient au client d’être attentif à l’accessibilité des locaux et/ou au besoin d’intervenant extérieur pour le stagiaire en question. (Ex : Présence d’un interprète LSF)
Public visé : Professionnels de la petite enfance, Travailleurs sociaux, Animatrices RAM, Instituteurs, Enseignants et élèves des écoles d'EJE, Auxiliaires de puériculture, CAP petite enfance, Psychologues Cliniciens, Infirmières Puéricultrices, Educateurs (trice) de jeunes enfants, Toute personne intéressée par le sujet, Professionnels travaillant en entreprise, Directeur (trice) EAJE, Coordinateur (trice) PE, Gérant/ gestionnaire structure d'accueil, Référents d'Assistants Familiaux
Format : Présentiel
Pré-requis : Travailler au sein d'une équipe de petite enfance en EAJE, Être inscrit dans un cursus lié à l'enfance
Modalités et délai d'accès : Formulaire de contact, Entretien téléphonique avec le commanditaire pour définir les besoins de formation des salariés
Modalités d'évaluation : Assiduité validée par des feuilles de présence, Questionnaires à chaud, QCM, Exercices de mise en situation
Rythme : Sur mesure
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 1400,00 €par structure
1.0 jour(s)
7.0 heure(s)
Résumé du programme
- Aménagement de l'espace
Programme de la formation
Aménagement de l'espace
Penser et concevoir l'aménagement des espaces de vie et d'accueil du jeune enfant en collectivité
L’aménagement de l’espace en Établissements d’Accueil de Jeunes Enfants influence considérablement la sécurité affective des enfants et leurs comportements. Il influence également l’accueil des familles et la qualité de vie au travail des professionnels. Comprendre les enjeux d’un aménagement bien conçu et l’importance du rôle et de la place des professionnels est primordial pour répondre aux besoins de chacun, enfants, parents et professionnels. Cette formation permet d’acquérir les outils pour analyser les espaces existants et donne des clefs et des pistes pour améliorer et concevoir des aménagements adaptés et évolutifs puisque la collectivité d’enfant est un espace vivant, en évolution et en croissance permanente. Contenus : Méthodologie de l’observation et de l’aménagement Expérimenter avec différentes mises en jeux du corps pour comprendre le point de vue de l’enfant Eléments théoriques: auteurs de référence, développement de l’enfant, attachement, proxémie, topographie, interactions et dynamique de groupe, des clefs pour concevoir un aménagement Étude de cas concrets pour comprendre l’influence de la disposition du mobilier et la place de l’adulte dans l’espace Des pistes de travail à partir de photos et de plans pour élaborer un aménagement en équipe, adapté aux enfants et au travail des adultes