Formation Favoriser les Trois Piliers de l'Estime de Soi

Objectifs de la formation et compétences visées

  • Prendre conscience de l’importance de l’estime de l’enfant dans le développement de son caractère, son autonomie et de sa valeur.
  • Apprendre à complimenter l’enfant.
  • Développer une posture qui facilite l’autonomie chez l’enfant

Avec l’appui du matériel pédagogique et d’un cahier de travail, sera capable de:

  • Identifier les trois piliers de l’estime de soi des jeunes enfants.
  • Accompagner l'enfant dans l’émergence de son estime de soi.
  • Favoriser le développement de l’autonomie chez l’enfant.
  • Formuler des compliments et critiques descriptives.
  • Utiliser des clefs pour poser un cadre bienveillant et sécurisant de communication dans le respect de chacun

Modalités de suivi et d’exécution de la formation

Attestation d’assiduité signée par les apprenants et le formateur à l’issue de chaque demi-journée de formation ou lors des séquences en présentiel.

  • Questionnaire de positionnement avant la formation
  • Retours sur les objectifs de la formation à l’appui des exercices sur le cahier pédagogique
  • QCM
  • Questionnaire de satisfaction en fin de formation

Une attestation de présence sera délivrée en fin de formation

Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires

Interactions favorisant le transfert d’expériences en lien avec la pratique professionnelle, apports conceptuels et méthodologiques de l’intervenante:

  • Support pédagogique spécifique et ludique
  • Alternance d’apports théoriques et d’exercices
  • Analyse de situations concrètes
  • Outils relationnels et mises en situation

Accessibilité Handicap

Merci de signaler la présence d’un stagiaire à besoins spécifiques afin d’adapter la (les) séances de formation et ainsi que le matériel pédagogique.

Pour des formations en intra-entreprise : Il appartient au client d’être attentif à l’accessibilité des locaux et/ou au besoin d’intervenant extérieur pour le stagiaire en question.  (Ex : Présence d’un interprète LSF)

Public visé : Professionnels de la petite enfance, Travailleurs sociaux, Animatrices RAM, Instituteurs, Auxiliaires de puériculture, Enseignants et élèves des écoles d'EJE, CAP petite enfance

Format : Présentiel

Pré-requis : Travailler au sein d'une équipe de petite enfance en EAJE, Être inscrit dans un cursus lié à l'enfance

Modalités et délai d'accès : Formulaire de contact, Entretien téléphonique avec le commanditaire pour définir les besoins de formation des salariés

Modalités d'évaluation : Assiduité validée par des feuilles de présence, Exercices de mise en situation, Questionnaires à chaud, QCM

Rythme : Sur mesure

Niveau de Formation  : D - Autre formation professionnelle

Spécialité : Développement des capacités comportementales et relationnelles

Tarif formation HT : 1260,00 €par structure

Durée :  

1.0 jour(s)

6.0 heure(s)

Résumé du programme

  • Favoriser les Trois Piliers de l'Estime de Soi

Sessions à venir : 

N'hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus sur les prochaines sessions.

Programme de la formation

Favoriser les Trois Piliers de l'Estime de Soi

  • Favoriser les Trois Piliers de l'Estime de Soi

    L’estime de soi se construit tout au long de notre vie, mais chez le jeune enfant elle se construit d’abord dans le regard de l’adulte. Des éléments de compréhension sont abordés pour aider le jeune enfant dans le développement de l’autonomie et de l’estime de lui-même. En tant que professionnel, vous aurez également à votre disposition des clés de communication pour aider l’enfant à grandir et être acteur de ses expériences. Contenus: • Les trois piliers de l’estime de soi. • L’apprentissage chez un jeune enfant : Le sentiment de compétence, décrire, lui permettre d’anticiper, prendre en compte la voix de l’enfant, nommer les difficultés, les messages de confiance. • Différencier les compliments évaluatifs et descriptifs. • Comprendre les mécanismes d'attachement et son importance.

Statistiques & Indicateurs

Taux de satisfaction
90.0 %
Taux de réussite
90.0 %
Personnes formées en 2022264