Formation Comprendre et Accompagner le développement du Langage chez le Jeune Enfant
Objectifs de la formation et compétences visées
- Comprendre comment le jeune enfant apprend à communiquer avec son entourage.
- Identifier les pre-requis pour le développement du langage chez l'enfant de 0 à 3 ans.
- Adapter la posture de l'adulte en fonction des étapes du développement de l'enfant.
- Répérer les facteurs de risque qui peuvent entraver le développement du langage chez l'enfant.
- Avoir des pistes pour aider le parent dans l'établissement d'une communication adaptée avec son enfant.
- Améliorer les pratiques, définir des actions pour les équipes des professionnels au sein de la structure d’accueil (multi-accueil, crèche, micro-crèche).
Avec l’appui du matériel pédagogique et d’un cahier de travail, le stagiaire sera capable de:
- Accompagner les collègues, le parent et l’enfant à communiquer .
- Adapter sa posture, observations et interventions en fonction de l’âge de l’enfant.
- Réperer des facteurs de risque qui peuvent entraver l'apparition et bon developpement du langage.
- Faire de la prévention face aux difficultés observées chez l'enfant en lien avec le langage et savoir quand orienter.
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
Attestation d’assiduité signée par les apprenants et le formateur à l’issue de chaque demi-journée de formation ou lors des séquences en présentiel.
- Questionnaire de positionnement avant la formation.
- Retours sur les objectifs de la formation à l’appui des exercices sur le cahier pédagogique.
- QCM / Blobpitch
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation.
Une attestation de présence sera délivrée en fin de formation
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
Interactions favorisant le transfert d’expériences en lien avec la pratique professionnelle, apports conceptuels et méthodologiques de l’intervenante:
- Support pédagogique spécifique et ludique
- Alternance d’apports théoriques et d’exercices
- Analyse de situations concrètes
- Outils relationnels et mises en situation
Accessibilité Handicap
Merci de signaler la présence d’un stagiaire à besoins spécifiques afin d’adapter la (les) séances de formation et ainsi que le matériel pédagogique.
Pour des formations en intra-entreprise : Il appartient au client d’être attentif à l’accessibilité des locaux et/ou au besoin d’intervenant extérieur pour le stagiaire en question. (Ex : Présence d’un interprète LSF)
Public visé : Professionnels de la petite enfance, Travailleurs sociaux, Animatrices RAM, Instituteurs, Auxiliaires de puériculture, Enseignants et élèves des écoles d'EJE, CAP petite enfance, Orthophonistes
Format : Présentiel
Pré-requis : Travailler au sein d'une équipe de petite enfance en EAJE, Être inscrit dans un cursus lié à l'enfance
Modalités et délai d'accès : Formulaire de contact, Dossier d'inscription, Entretien téléphonique avec le commanditaire pour définir les besoins de formation des salariés
Modalités d'évaluation : Assiduité validée par des feuilles de présence, Questionnaires à chaud, QCM, Exercices de mise en situation
Rythme : Temps plein
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 350,00 €par stagiaire
1.0 jour(s)
7.0 heure(s)
Résumé du programme
- Comprendre et Accompagner le développement du Langage chez le Jeune Enfant
Programme de la formation
Comprendre et Accompagner le développement du Langage chez le Jeune Enfant
Comprendre et Accompagner le développement du Langage chez le Jeune Enfant
Le langage fait partie de la communication et la communication comprend l'expression verbale, mais aussi le non-verbal et le para-verbal. Pour acquérir la parole, l'enfant à besoin d'un environnement, d'un regard, d'une sécurité affective. Le développement du langage, compétence si importante pour l'être humain, dépend d'une posture de l'adulte adaptée aux capacités de l'enfant à chaque étape de son évolution. Contenus: C’est quoi la communication et le langage? Définitions de liens et différences. Quels sont les pré-requis pour l’acquisition du langage? Le rôle de l’adulte dans l’acquisition du langage: Compréhension des phases du développement pour adapter son accompagnement. Identifier les facteurs de risque qui peuvent entraver le bon développement du langage. Points de vigilance: quoi observer, troubles associés, quand et vers qui orienter. Quel partenariat avec l’Orthophoniste, le Psychologue ou autres professionnels. Le petit plus: Formation conçue et animée par une Orthophoniste: Anne Lucie CAMBY et une Psychologue Clinicienne: Monica MEJIA, ayant une vaste expérience dans le milieu de la petite enfance.