Formation Communiquer en 3D
Objectifs de la formation et compétences visées
- Connaître les bases de la communication bienveillante
- Repérer les différentes fonctions d’un parent – les facteurs de risque qui entravent la communication
- Savoir ce qui se passe dans le cerveau, de l’enfant et de l’adulte et comment se rendre disponible à communiquer
- Encourager le développement d’une intelligence émotionnelle et l’estime de soi
- Comprendre l’importante d’un cadre bien défini et d’une autorité qui permet la sécurité et la liberté
Avec l’appui du matériel pédagogique et d’un cahier de travail, sera capable de:
- Définir les 3D et la posture qu’il/elle adopte face aux enfants
- Comprendre le développement de l’enfant et pourquoi parfois nos demandes ne peuvent pas être respectées par l’enfant
- Utiliser des clefs pour accueillir l’émotion, celle de l’enfant et celle de l’adulte.
- Poser un cadre en prenant en compte les capacités du jeune enfant
- Trouver des alternatives à la punition
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
Attestation d’assiduité signée par les apprenants et le formateur à l’issue de chaque demi-journée de formation ou lors des séquences en présentiel.
- Questionnaire de positionnement avant la formation
- Retours sur les objectifs de la formation à l’appui des exercices sur le cahier pédagogique
- QCM
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation
Une attestation de présence sera délivrée en fin de formation
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
Interactions favorisant le transfert d’expériences en lien avec la pratique professionnelle, apports conceptuels et méthodologiques de l’intervenante:
- Support pédagogique spécifique et ludique
- Alternance d’apports théoriques et d’exercices
- Analyse de situations concrètes
- Outils relationnels et mises en situation
Accessibilité Handicap
Merci de signaler la présence d’un stagiaire à besoins spécifiques afin d’adapter la (les) séances de formation et ainsi que le matériel pédagogique.
Pour des formations en intra-entreprise : Il appartient au client d’être attentif à l’accessibilité des locaux et/ou au besoin d’intervenant extérieur pour le stagiaire en question. (Ex : Présence d’un interprète LSF)
Public visé : Professionnels de la petite enfance, Travailleurs sociaux, Animatrices RAM, Instituteurs, Auxiliaires de puériculture, Enseignants et élèves des écoles d'EJE, CAP petite enfance
Format : Présentiel
Pré-requis : Travailler au sein d'une équipe de petite enfance en EAJE, Être inscrit dans un cursus lié à l'enfance
Modalités et délai d'accès : Formulaire de contact, Entretien téléphonique avec le commanditaire pour définir les besoins de formation des salariés
Modalités d'évaluation : Assiduité validée par des feuilles de présence, Questionnaires à chaud, QCM, Exercices de mise en situation
Rythme : Sur mesure
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 1500,00 €par structure
1.0 jour(s)
7.0 heure(s)
Résumé du programme
- Communiquer en 3D
Programme de la formation
Communiquer en 3D
Communiquer en 3D
• DEVELOPPER -Un équilibre entre les différents rôles de l’adulte. -Le premier étage du cerveau -Notre disponibilité pour « connecter » avec l’enfant • DECRIRE -Les émotions, les miennes et les tiennes -Pour favoriser l’estime de soi • DEFINIR -Cadre -Conséquences -Le changement chez l’enfant mais aussi dans la posture de l’adulte -Ses batailles : concernant le comportement de l’enfant